Bör skolan främst ge kunskap eller jämlikhet?

Visserligen lovade aldrig Gustav Fridolin att rädda den svenska skolan under sina första etthundra dagar som utbildningsminister, men hans mandatperiod har trots allt kännetecknats av en inledande naivitet åtföljd av en utdragen handlingsförlamning. Passiviteten har dock inte gällt retoriken, som har varit full av behjärtansvärda intentioner och vackra ord. Den svenska skolan lider av en … Fortsätt läsa Bör skolan främst ge kunskap eller jämlikhet?